为检验师徒结对成效，提升徒弟课堂教学能力，5月16日，铁二小教导处在录播室举行了为期两天的“青蓝工程”徒弟展示课。

此次展示课共有五位教师参与，徒弟们认真准备，师傅们悉心指导，精心打磨，呈现了五节精彩纷呈、各具特色的教学盛宴。

李言老师执教语文一年级《文具的家》一课。李老师充分遵循低年段儿童的身心发展特点，以猜谜导入，巧妙地将生字教学与编歌谣、竞赛、游戏等有效连接，带领学生在生字王国里尽情探索，极大地激发了学生的学习兴趣。李老师还通过提取关键信息帮助学生理清了文章的主要内容，引导抓住关键字词体会语言的丰富生动，在互动朗读中体会主人的内心情感。孩子们通过多种方式锻炼了语言文字运用能力，同时也受到了爱惜文具、学会整理的良好品德教育。

朗读训练是语文教学中不可缺少的一项，方佳佳老师执教二年级《荷叶圆圆》一课，整节课，方老师贯穿了“以读为主”的教学理念，通过自由读、同桌互读、情境表演读等多种形式，学生在朗读中感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿喜欢荷叶的心情，体验到朗读的乐趣，获得了思想的启迪和美的享受。

胡蕊老师执教三年级《火烧云》一课，胡老师结合三年级孩子的学段特点，构建了轻松活泼的课堂气氛，在指导学生理解内容的基础上，恰到好处地设计了运用语言的实践环节--模仿课文中的写法写出火烧云的颜色和形状的变化。

陈岭老师执教的是四年级的《记金华的双龙洞》一课，陈老师的课堂自然、清晰，课堂紧紧围绕本单元的语文要素展开教学，借助多种教学方法，层层落实本课的教学重难点。陈老师注重单元的整合，将课文与初试身手有机结合，在课文中习得方法，在初试身手中进行练习。尤其注重方法的迁移和运用，创设端午节小长假的情境，指导学生为外地游客设计龙子湖公园的游览路线图，本环节真正做到了前后关联，读写融合，学生在丰富的学习活动中，既轻松掌握了“按游览顺序写景物”的方法，又提升了语文素养。

胡雨竹老师执教的是三年级的《海底世界》一课，这是一场充满趣味的以生为本，以疑为线，以读为主，以拓展为目标的探险之旅。胡老师注重挖掘语言文字，善于创设和谐的学习氛围，在学生和教材之间搭建桥梁，引导学生从自己感兴趣的内容入手，激发学生的阅读兴趣，并以此点燃情感，呼唤悟性，促进学生的主动探求。课堂上，胡老师用极具感染力的语言和表情，带领学生品味语言，体会表达，感受海底世界的景色奇异和物产丰富，激发了孩子热爱大自然，探索海底世界的兴趣，学生以一个发现者、探索者的身份亲历学习过程，始终沉浸于课堂，享乐于课堂，成长于课堂。

学习是最美的遇见，成长是最美的风景。此次展示课吸引众多老师前来观摩、学习，龙子湖区督学组一行及学校领导也深入一线，对青年教师的课堂教学进行把脉问诊。

此次展示课，为老师们创设了观摩学习、博采众长的机会，也为青年教师搭建了挖掘潜能、展示风采的平台。下一步，语文教研组将对五位徒弟的课展开专题研讨。