□江锡久            

去年冬天的一个早晨，太阳从东方升起，子贡岭脚下的村庄清晰明亮，粉墙黛瓦，一派祥和安宁的景象。虽有薄雾在山间飘荡，但在阳光的照射下，炫彩多姿，给山村平添了几分淡妆和神秘。心情不错，又是礼拜天，我受怀宁县特教中心委托，为小江送去冬衣和保暖装备，同时看看她最近的表现。

路不远，从我家到她家也就10分钟。沿着坡道上行，在拐弯处正巧碰见了小江和她奶奶手牵手过来了。我问奶奶她们到哪里去？奶奶说到村部超市去。我看了看小江，只见她面露喜色，松开牵着奶奶的手，向我指指点点，嘴里牙牙学语，有兴奋，有喜悦，有倾诉……

我简单地同奶奶交流了此次上门的主要目的，然后拿出物品，有棉袄、棉裤、手套、耳捂、帽子和暖手宝。小江见状，脸上更是喜形于色，摸摸这个，摸摸那个，还“哦哦哦”地冲着我叫喊，我知道她这是喜欢的表现。于是，在他奶奶的提议和帮助下，就在当下，就在路边，我们为小江穿上了新衣，戴上了新帽，套上了耳捂。嗬，小江像变了一个人似的，脸蛋红仆仆的，睫毛忽闪忽闪的，眼睛也似放射出喜悦的光芒。我向她竖起大拇指，夸赞她漂亮，她原地旋转后紧紧地依偎在奶奶身旁。在这个冬日的早晨，这幸福的场景温暖着孩子，温暖着残儿家庭，也温暖着我。我庆幸，我把特教中心老师们对特殊儿童的关心关爱关怀早早地送达了。

小江是我2018年3月开始送教的学生，她家住在怀宁县黄墩镇花山村，是典型的的山里娃。她是个女孩，2009年1月出生时，看起来很正常，只是有一点腭裂现象，三岁后身体停止生长发育，经过医生诊断患“肾小球性血尿症”，无法像正常孩子一样健康成长了。她语言不通，脑子不好，适应能力差，三餐靠大人喂，大小便不能自理，但好动，头、手、脚成天不停地摆动。经过几年的上门送教，从点滴做起，从细微着眼，赋予更多的爱心、耐心和恒心，小江虽不能识文断字，但在情感方面有了很大的改变。遇到不愉快的事会皱起眉头，遇到委屈会低头不语，遇到高兴的事会舞动手臂，露出笑容。由此，我从当初对送教的惶恐不安到现在的释然和欣慰，党和政府给予她享受和正常孩子一样学习的权利，而这教育的力量是如此的神奇。所幸，我没有放弃她，且经过多年的接触，彼此建立了信任。她从排斥我这个外人老师到接受再到友好相处，是心与心契合的漫长过程，是不抛弃不放弃的信念支撑。虽然从始至终没有言语交流，但从她眼神中那丝善良和渴望我能猜测到一个残儿的内心世界也很丰富，从她不自觉的蹦跳和手舞足蹈我能感受到她对周围人和事好坏的判别。

像上面那种场景还有很多很多。记得有一次，我买了一个彩色的玩具风车带到她家，她看着不敢拿，我摸摸她的头，用嘴吹动叶片转动起来，她被彩色的光圈吸引了，伸手抢过去，我以为她会玩了，可没想到她三下两下就把风车扯掉了。奶奶责怪她、骂她。我把她牵到身边，拿出手机找出一段孩子们在草地上玩风车的视频给她看，孩子们奔跑着、欢笑着，手中的风车在阳光下不停的转动发出耀眼的光芒，多么优美的画面，小江居然把这二分钟的视频看完了。再去的时候，我又带了一个风车，这次她没有扯掉，而是拿到门前的空地上对着太阳照，虽不能转动，但从她的表情可以看出，她对这个有兴趣，我向她竖起大拇指，她回我一个傻笑，就是这么一个“傻笑”让我感动了很久。

每次送教上门，我都会带一些小礼品和吃的给小江，每当看到自己喜爱的东西，小家伙都兴奋不已，围着我转，我拿给她，看着她贪婪的吃相，心里美滋滋的。微不足道的付出能给孩子带来莫大的享受，这也是一种收获啊！但我也有疏忽的时候。有一次出门送教时，由于走得匆忙，什么都没带。等到了她家，还没坐下来，小家伙就跑来翻动我的口袋，寻了个遍，没有她想要的糖果、点心什么的，只拿出了一把车钥匙朝我晃动。那份失落明显地写在小脸上，当时我窘得满脸通红，急中生智给她五元钱，她才破涕为笑。

小江的家庭条件并不好，父母在贵池殷家汇开了一家小吃店，常年很忙，难得回家一趟，奶奶经常带着小江过去帮忙。在小江不在家的日子里，我充分利用手机视频，定期与家长视频，问问身体、生活及学习情况等。每次打开视频，看到孩子在那头转动身子似在跳舞，又冲着屏幕做鬼脸，我知道孩子内心是亢奋的，虽然多日没有见面，但她没有把我当做外人，可能在她的心中我就是她最亲近的人。

过年的时候，小江回来了。第一时间我上门去看她，发现她有点闷闷不乐，就想带她到镇上超市去逛逛，顺便给她买件衣服。在征得家长同意并且全程陪同的情况下，我开车把她带到超市。刚刚下车，看到车来人往，门头霓虹灯在滑动，孩子咧开嘴笑了，我猜测她一定是感到惊奇。在超市里，她不时摸摸这里看看那里，似乎一切都很新鲜，我不知道她想说些什么，但我知道她内心世界一定很丰富。在给她试穿一件漂亮的冬裙时，刚好合身，她爸爸叫她脱下来装在袋子里，可小江就是不同意，仰起头似笑非笑地看着爸爸，然后做拒绝状跑走了。当经过食品区时，她在红红绿绿的糖果摊前停住了，拿起一颗塘在我面前摇了摇，意在问可不可以吃？这些无声的语言仿佛在告诉我：今天我很开心！我心生感慨：这些简单的无声互动也是一种成就感啊！在课堂教学中是远远不能体验到的。

孩子，老师眼中没有特殊，老师心中没有笨蛋，你的笑容是我心中最灿烂的花朵！

“送教上门”是一项长期的特殊教育工作。在送教过程中有辛酸有泪水，有惊喜有感动，但更多的是艰辛和付出，这项工作虽平凡而伟大，虽然没有轰轰烈烈的明显收获，但体现的价值是值得我为之荣耀和珍惜的。“一个都不能少”！虽然是送教上门生，虽然只有小江一个人，但我已经把她当做班级的一员。我没有歧视，没有懈怠和厌倦。我想：只要是孩子们的需要，我将会义无反顾把这项工作持续下去，并且不断学习、探索、完善送教工作，努力把它做实做好，让孩子满意、家长满意，让专家认同、社会认可！