清明，是中华民族一个非常重要的节日。既是慎终追远、礼敬祖先、弘扬孝道的中国传统节日，又是二十四节气点，兼具人文与自然两大内涵。“节气24堂课”项目组根据清明节的特征，设计了以“气清景明，草长鸢飞”为主题的手绘风筝和清明踏青课程，来自滨湖世纪社区振杰居委会和清枫居委会的30名青少年儿童参加了课程学习。

课程开始，老师先询问同学们对清明节了解多少，同学们年龄虽小，知识面却很广，积极踊跃地回答。随后，老师给同学们解读了清明名称所代表的气清景明、内心清明之深刻含义，讲解了清明节的由来、三候、习俗、农谚和诗词。为了帮助同学们领会清明祭祀祖先的重要意义，老师在课前布置一项任务，要求每位同学弄清自己的辈分，并思考自己与祖先的关系。很多同学是第一次了解“辈分”，他们在有趣的辈分知识中领悟到代代传承的关系，没有祖先就没有自己。这也是一次非常好的时机感恩教育。

清明的习俗之一是放风筝，为加深对这一习俗的认识与体验，课程安排了手绘风筝和公园放风筝的体验课。在手绘风筝环节，同学们挑选到自己心仪的风筝，就着颜料，和家长一起共同完成风筝的绘制，这个过程训练了专注力与耐心，增强了亲子关系。同学们看着自己亲手绘制的漂亮风筝，充满了开心与成就感。

风筝绘制完成后，在老师和家长的带领下，同学们迫不及待地前往附近的塘西河公园放风筝。来自合肥师范附小二小四年级的范辰北同学在大家放风筝之前，详细介绍风筝能飞起来的科学原理。“儿童归来散学早，忙趁东风放纸鸢”，公园里，同学们争相奔跑，放飞着美丽的风筝，放飞着开心与快乐，也放飞着少年的无限梦想。

通过本次课程的学习，同学们比较全面地认识了清明，从节日节气中获得丰富的滋养。“节气 24 堂课”项目旨在引导青少年学习和传承二十四节气文化，做生活的热爱者和生命的思考者。参加本次节气课程的家长纷纷表示“节气24堂课”项目的指导思想非常好，这正是孩子们所需要的，孩子们特别喜欢，每个节气都来参加课程学习，慢慢积累，知识与思想丰富了不少。（文/小谷）