为了深化对《义务教育英语课程标准（2022年版）》的学习与理解，促进教师基于大观念的单元整体教学设计探索与实践，提高教师以英语学科核心素养为目标，渗透立德树人的理念，落实五育并举的作业设计能力。4月6日下午，龙子湖区小学英语《基于大观念的单元整体教学及作业设计探讨——以PEP 五下 Unit 3 My school calendar为例》研讨活动在凤阳路第二小学教育集团举行。龙子湖区小学英语兼职教研员刘丽及龙子湖区全体英语教师参加了此次活动。

第一节课由凤二小教育集团于胜楠老师执教五年级下册Unit 3 My school calendar Period 4 The English Party。于老师的阅读教学活动基于主题The school calendar统领下展开，注重教学过程中问题设计的真实性和相关性，帮助学生理解文本，拓展文本内涵，发展深层思维。巧用板书导图，设计动态化任务，引导学生了解邀请函包含的四要素，和英语派对将要做的事情，鼓励学生能积极主动融合集体活动，团结合作。

第二节课由凤二小教育集团周洁老师执教五年级下册Unit 3 My school calendar Period 5 The Summer Vacation。周老师立足单元整体，关注文本各个段落的逻辑关系，深入语篇，帮助学生内化语言知识文化知识，巩固新的知识结构，促进语言运用的自动化。通过有层次的问题促进学生思维发展，让语言和思维并行，在提高阅读能力的同时，提升阅读素养。在梳理文本的过程中引导学生要养成做好合理的计划的好习惯。

凤二小教育集团的张平贞、陈兴云、李增三位老师进行有关市级课题《基于新课标小学英语作业设计有效性策略探讨》的单元整体作业设计分享。三位老师的作业设计通过单元信息、单元分析、单元作业与学习目标、单元作业设计思路以及具体课时作业五个方面进行了详细的阐述。“NNC”作业单的层次性、梯度性以及多元体验的评价方式，让在场的老师们留下了深刻的印象。

活动最后，龙子湖区教研室小学英语教研员刘丽老师对两节课以及作业分享进行了点评与总结。她对凤二小教育集团英语组在研读、落实新课标方面的努力与付出给予了充分的肯定，也对两节课的单元整体课堂教学以及作业设计内容提出中肯的评价与一些具体的意见和建议，令老师们打开了教学评思维，对教材的理解和把握进一步加深了理解，收获满满。

独行快，众行远。集团英语组全体教师将进一步思考和践行单元整体教学模式，强化核心素养意识；探索基于新课标的作业设计，帮助学生构建知识体系；充分挖掘育人价值，切实提高课堂高效，砥砺奋进，努力前行。（通讯员：张平贞）