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心理健康公益科普——芜湖青禾同行志愿服务队在行动

2023-02-17 15:25

2月11日,芜湖市青禾社会工作发展中心联合弋江区的弋江南书苑在二楼读书沙龙区开展“多子女家庭,父母怎样爱孩子”心理沙龙,书苑的读者(家长)、青禾同行志愿者们、书苑工作人员、青禾护童成员等近20人参加了本次活动。

青禾社工、国家心理咨询师李同梅介绍了活动的细则,特别是“青禾同行志愿服务队”成立的意旨,希望能更多地推进心理健康服务的科普,让大众了解心理健康知识,消除些社会认知的偏见,倡导对儿童青少年心理健康教育的关注。

会场上,李老师带领大家做暖身活动,通过《相似圈》找寻与自己具有相似特征的人,拉近了彼此间的关系,增进了熟悉感和轻松自在的氛围。本次活动由国家心理咨询师史有为主持,引导家长就自己的困扰和问题进行交流,倾听着家长们的心声:如何做到不偏不倚,兼顾公平;还有对当前教育环境下怎样促进孩子得到更好的发展;以及青春期孩子的人际交往和亲子关系怎么改善……史老师赞赏了妈妈们对孩子教育的重视,特别是对心理健康的关注,对妈妈们乏身无术的无力感,伴有的自责内疚进行抚慰,就盟友爸爸和老公的作用进行讲解和讨论,强调了家庭结构中稳定的夫妻关系对孩子成长的重要性。

青禾同行志愿服务队部分成员参加了本次活动,国家心理咨询师杨俊、宣政国和王元花等老师结合实践案例,分享了自己的感悟。交流分享,答疑解惑,探讨思考。在这里,被看见、被聆听,家长们感受着自己,通过表达得到联结,在青禾同行志愿者们的促进下发现自己的资源,从而激活自身的能量。家长表示,当时看到读者群里发布的信息,马上就报名了。“有的时候对小孩也是捉摸不透,感觉挺有益的”……这是青禾社工和弋江南书苑联合开展活动共同的初衷,希望从社会层面上形成一种心理建设的氛围,形成早期心理压力疏导的机制,同时将这些机制与文化建设、精神文明建设结合起来。

努力寻求最大公约数,构建爱的同心圆。青禾社工组建了以18位国家心理咨询师为主体,心理老师、高校专家、法务和医务及康复等复合型成员为补充的多元化、专业化的“青禾同行志愿服务队”(26人);同时招募了一支以大学生居多的“青禾护童关爱团”(27
人)。社工进行培育和赋能,发挥“社工+志愿者”联动机制,促进儿童青少年成长环境的优化,构建一个全方位的社会支持网络。正承接的《渡过青春号——青禾青少年心理关护行动》项目以抑郁等特殊群体青少年为服务对象,采用“个案管理+家庭支援+社会支持”工作模式,联动学校和社区,探索关护心理困境青少年的服务方法体系。(李同梅)

2月11日,芜湖市青禾社会工作发展中心联合弋江区的弋江南书苑在二楼读书沙龙区开展“多子女家庭,父母怎样爱孩子”心理沙龙,书苑的读者(家长)、青禾同行志愿者们、书苑工作人员、青禾护童成员等近20人参加了本次活动。

青禾社工、国家心理咨询师李同梅介绍了活动的细则,特别是“青禾同行志愿服务队”成立的意旨,希望能更多地推进心理健康服务的科普,让大众了解心理健康知识,消除些社会认知的偏见,倡导对儿童青少年心理健康教育的关注。

会场上,李老师带领大家做暖身活动,通过《相似圈》找寻与自己具有相似特征的人,拉近了彼此间的关系,增进了熟悉感和轻松自在的氛围。本次活动由国家心理咨询师史有为主持,引导家长就自己的困扰和问题进行交流,倾听着家长们的心声:如何做到不偏不倚,兼顾公平;还有对当前教育环境下怎样促进孩子得到更好的发展;以及青春期孩子的人际交往和亲子关系怎么改善……史老师赞赏了妈妈们对孩子教育的重视,特别是对心理健康的关注,对妈妈们乏身无术的无力感,伴有的自责内疚进行抚慰,就盟友爸爸和老公的作用进行讲解和讨论,强调了家庭结构中稳定的夫妻关系对孩子成长的重要性。

青禾同行志愿服务队部分成员参加了本次活动,国家心理咨询师杨俊、宣政国和王元花等老师结合实践案例,分享了自己的感悟。交流分享,答疑解惑,探讨思考。在这里,被看见、被聆听,家长们感受着自己,通过表达得到联结,在青禾同行志愿者们的促进下发现自己的资源,从而激活自身的能量。家长表示,当时看到读者群里发布的信息,马上就报名了。“有的时候对小孩也是捉摸不透,感觉挺有益的”……这是青禾社工和弋江南书苑联合开展活动共同的初衷,希望从社会层面上形成一种心理建设的氛围,形成早期心理压力疏导的机制,同时将这些机制与文化建设、精神文明建设结合起来。

努力寻求最大公约数,构建爱的同心圆。青禾社工组建了以18位国家心理咨询师为主体,心理老师、高校专家、法务和医务及康复等复合型成员为补充的多元化、专业化的“青禾同行志愿服务队”(26人);同时招募了一支以大学生居多的“青禾护童关爱团”(27
人)。社工进行培育和赋能,发挥“社工+志愿者”联动机制,促进儿童青少年成长环境的优化,构建一个全方位的社会支持网络。正承接的《渡过青春号——青禾青少年心理关护行动》项目以抑郁等特殊群体青少年为服务对象,采用“个案管理+家庭支援+社会支持”工作模式,联动学校和社区,探索关护心理困境青少年的服务方法体系。(李同梅)

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