“合肥市南园学校的学生进入高中后，自信、阳光懂礼貌，会学习、会交流学习后劲足”……记者在合肥一中、六中、八中等多所合肥名校采访时，老师们纷纷称赞“南园学校的孩子，进入高中素质高、后劲足！”。合肥市南园学校培养的学生为什么受到高中老师的青睐？记者日前深入合肥市南园学校，探访学校办学特色、解读学生成长秘籍。
金卫东老师
语文是心灵的吟唱，在语文的世界里，他喜欢真诚率性地演绎生活的欢笑与惆怅，师生调准心灵的弦音，让琴瑟和韵，共同感受多彩生活的交响。他是包河区第四、第五届学科带头人、合肥市优秀班主任，主持“基于传统文化的初中语文课堂教学实践研究”课题，获市级优秀课题；愿意把思考凝注笔端，先后获得合肥市首届和第二届中学语文“ 我读经典”教师征文评比一等奖。在教育的百草园里，他愿站成一棵树，宁静执着，深情守望。
夏根寿老师
辛勤耕耘，呕心教育，班级获“合肥市五四红旗团（总）支部”荣誉。先后获包河区“教育科研先进个人”“包河好人”和合肥市“优秀教师”等荣誉称号。
付培丽老师
潜心教育，严谨求实，所带班级多次获“包河优秀班集体”荣誉。先后被评为包河区“新课改实验工作先进个人”“优秀教师”“优秀党员”“优秀班主任”和合肥市“骨干教师”等荣誉称号。
共享优质教育资源领衔教育集团联盟
南园学区教育集团联盟是包河区重点打造的学区集团联盟，集团联盟实现中心拉动、合作共生、优势互补、共同发展，南园学区联盟努力开发区域内优质教育资源，实现区域中小学教育教学质量优质提升。合肥市南园学校是南园学区教育集团联盟理事长单位，领衔学区教育集团联盟，与周边九所中小学、幼儿园形成优质资源共享、探索基础教育的学段联系、促进区域内基础教育机构互助联动的教育集团。
走入学校，校园“德慧终身，学行天下”的校训与记录学校发展历程的《南园赋》首先映入眼帘，南园学校是一所九年一贯制学校，分为南北两个校区，分别是由原来的铁四局中学、南园新村学校合并而成。根据两个学校的办学历史与办学特色，学校以“德慧终身，学行天下”为校训，确立了“对每一位学生未来负责”的办学指导思想。把“办一体化、现代化、国际化、创新化的九年一贯制学校”作为学校的办学目标。学校以“规划引领、文化凝聚、制度规范、质量提升”作为管理策略，丰厚的学校文化积淀，让这所曾经培养出中考第一名和一大批专业技术拔尖人才的学校，焕发出神采奕奕的办学生机。
衔接教育成典范小初衔接更科学
初中学校教育教学质量的整体提升、学考的冲刺和飞跃的高度离不开小学学习阶段的坚实基础。合肥市南园学校作为九年制义务教育的中小学，小初衔接这一环节既影响了学校教育教学工作的完整性和系统性，也关系到学生能否尽快适应中学学习生活和顺利地度过青春期。因此，南园学校在小学与初中的学习方法指导、班级管理模式、衔接课程、预科班实验等方面做了系统性的实践研究，预科班成为学校衔接教育的一大亮点。在2018 年合肥市教科研研讨会上，合肥市南园学校的小初衔接教育的经验受到专家的一致好评，被誉为合肥市初中特色教育的典范。
教师勤奋重教研实现学生“会学习”
一所好学校，一定有一批品德高尚、爱岗敬业、教学能力强的好老师，南园学校师资力量雄厚，有一大批受到国家、省市区表彰的名师、学科带头人、骨干教师，学校通过培养“思行结合的德慧型南园好教师”，打造教学勤钻研、教育善引导的教师团队，营造教师自觉成长的愉悦环境，实现教师专业成长，引领学生快乐成长，促进学校科学发展。学校坚持“学为本、思为要、行为旨”的教学理念，通过教师专业成长，实现学生轻负担、会学习。
学校办学成效显著，是南园学区联盟教育集团理事长学校，先后获得合肥市花园式单位、合肥市平安校园、合肥市教育科研基地、合肥市素质教育示范学校、安徽省乒乓球传统项目学校，合肥市首批学校管理标准示范学校等荣誉称号。
教师感悟教与学一言一行用真情
在合肥市南园学校，有一大批深受学生及其家长敬佩的好老师，他们用渊博的知识、崇高的师德赢得了广大学生家长的尊敬。新安晚报、安徽网、大皖新闻客户端记者慕名采访了几位教师，听一听他们对待教学、对待学生的做法与感悟。
金卫东老师：南园学校初中预科教育，发挥九年一贯制学校的教育优势，赢在小初的有效衔接，在小学高段逐渐衔接初中教育，在初三年级适时培育适应高中教育的能力，预科学生能更好地应对中学3 年的教育教学。我们重视均衡发展，着力培育互助小组，让互助小组成为班级管理的基本单元，相互监督、共同提高的联盟和互帮互学、竞争合作的共同体。四年预科教育，重视使学生终身受益的良好行为习惯的培养，培养自主能力。在预科班我们注重培养学生良好的阅读习惯，营造读书大气候。求真、向善、臻美，我们永不止步；实践“德慧南园学行天下”的教育理想，我们正在路上！
夏根寿老师：学校教育教学坚持创新，班级实现“团队管理”模式，制定制度，实行“团体管理”与“合作小组”双重性的有机融合，形成南园学校特有的班级管理特色。
付培丽老师：在中学教育教学中，我们创新实现实行“多角色团体管理”与“各类小组合作”的有机融合，形成人人参与的班级管理特色，培养积极进取的集体意识，因势利导，注重学生的心理疏导，创建和谐班集体，用尊重和信任，铺设师生沟通的桥梁。
莘莘学子感师恩饱含深情赞母校
南园学校坚持“对每一位学生未来负责”的办学指导思想，研究与遵循学生身心发展和教育教学规律，坚持科学教育观念，关注学生素养和能力提升，以培养“学行结合的德慧少年”，促进学校“德慧终身、学行天下”内涵发展。
走出南园学校的毕业生，充满自信、朝气蓬勃，采访中，恰巧遇到学校2019 届毕业生孙静茹同学，她去年以优异的中考成绩录取在一所省示范高中。
孙静茹同学：“今天回校，就是想看看曾经带过我的老师们，想对他们说声‘谢谢’。在南园学校的3 年时光里，在老师们精心指导和引领下，我除了在学业上取得了预期的目标外，更大的收获是我更加自信阳光了，这都得益于老师们的帮助。”她向记者提供了一篇记忆母校的短文：
山不语，满船清梦压星辰。
回想起在南园学校的学习生活，品质教学、高效有序之中更离不开一个“情”字。
花草有情。良好的校园环境、齐备的教学设施、干净的道路、明亮的教室、清新的绿植，每每踏入校园总令人感到如沐春风般的亲切。
师生有情。敬爱的老师们毫不吝啬给予我们广泛深入的知识和温暖积极的鼓励，倾囊相授。记得临近中考前的假期，老师们还在校园里为我们守候。亦师亦友，教学相长，是南园师生关系的真实写照。老师们关切我们的心理、生理健康成长，从根本上育德育才，为每个孩子、家庭保驾护航。
同窗有情。在学校我们还收获了最真挚的友谊，单纯而真诚的交往。我们以学长学姐们的优异成就为榜样，也乐意为学弟学妹们提供经验和帮助，一届一届，传承和发扬南园学校的浓厚学风。
在南园学校的日子，为我的人生奠定了坚实的基础，树立了“德慧终身，学行天下”的价值风向标。
南归去，故园最是好风景。
记者通过实地探访合肥市南园学校的办学成果和校园环境，对南园学校的广大教师由衷敬佩。合肥市南园学校正不断扩大学校文化建设的外延，丰富学校文化建设的内涵，围绕“德慧终身，学行天下”的校训，全面升华校园文化特质，构建了学校、家庭、社会三位一体育人机制，已经成为学生向往、家长满意、质量一流的知名学校。
何源 新安晚报 安徽网 大皖新闻客户端 记者张洪金
