上幼儿园的孙女，天真活泼，十分可爱，活像一只百灵鸟。不仅爱画画，还爱唱儿歌，模仿力特强。有一天，她凑近我的耳边，悄悄地对我说：“爷爷，你能每天为我唱一首儿歌吗？”“好哇！”我乐意地答应了。
孙女说“唱”儿歌，实际上是要我念儿歌，我念，她记。念儿歌，不如为她写几首她喜欢的儿歌。第二天，我问孙女：“你最喜欢的小动物是什么呀？”“小兔子、小蝴蝶，还有……”她连忙说。我立即打断她的话说：“好，就写小蝴蝶好吗？”她拍起小手，快活地说：“好！”
下午四点半，我去幼儿园接孙女。每次她都要在操场玩一会，才肯回家。她在玩滑滑梯时，张开双臂向下滑时大声对我说：“爷爷，我像不像小蝴蝶，飞呀飞呀？”“像、像！”我连忙称赞。当时灵感大发，脑海里立即闪出一首儿歌：小蝴蝶，飞呀飞，飞到东来飞到西。两个翅膀真漂亮，好像一架小飞机；小蝴蝶，飞呀飞，一会高来一会低。一边跳舞一边唱，见到朋友笑嘻嘻。这首《小蝴蝶》儿歌应运而生。当时，我读给她听，她高兴万分，要我再念一遍，她马上就印在脑海里，朗朗上口了。
一转眼，孙女上大班了，老师要求带书包上学。开学前的一个双休日，奶奶买回了一个红色的书包，上面有红猫、蓝兔等小动物。孙女高兴极了，又蹦又跳，连忙背上书包，嚷着要上学。我看着满面春风的她，一首题为《小书包》的儿歌在脑海中闪烁：小书包，背背好，天天陪我上学校。里面装的是书本，还有漂亮卷笔刀；小书包，背背好，包上绣着小花猫。上学路上不贪玩，花猫夸我学习好。
一天放学回家，孙女说：“爷爷，陈老师要我们做件好事，当个好宝宝。”我一听，说：“好哇。”我一想，马上出了个题目：“一位老奶奶年纪大了，在回家的路上不敢过小桥怎么办？”孙女说：“我扶着她过桥。”我说：“回答正确！”于是我当“老奶奶”，孙女“扶”着“老奶奶”过了“小桥”。游戏间，我边走边琢磨，不一会，一首《好宝宝》儿歌脱口而出：“老奶奶，挎个包，走得慢，怕摔跤。一走走到小河边，望着河水不走了。小朋友放学看见了，扶着奶奶过小桥。奶奶伸出大拇指，真是一个好宝宝。”孙女听了拍起小手，连声说：“谢谢爷爷。今后，我要听老师的话，当个好宝宝。”
一首儿歌，就是一篇寓言；一首儿歌，就是一个故事。从此，我一发不可收，《小毛猴》《小燕子》《小白云》《红绿灯》等儿歌相继而出。每逢周末，她将背得滚瓜烂熟的儿歌唱给大人听，而且还舞动小手做动作，向爷爷奶奶爸爸妈妈“汇报演出”。孙女唱儿歌，给我们全家人带来了笑声和欢乐。
我为孙女写儿歌，越写越觉得与儿童有了共同语言；越写越觉得自己仿佛走进孩提时代；越写越觉得自己年轻了许多、许多……
