为进一步推动课堂教学研究，加强校际交流，共同探讨提高课堂教学效益、提升办学质量的有效途径，6月4日，蚌埠市龙子湖实验学校教育集团校区联合教研活动暨以“基于学生活动观的项目式学习”为主题的教学研讨活动在蚌埠市新元实验小学开展。本次活动由蚌埠市龙子湖实验学校教育集团主办、蚌埠市新元实验小学承办。

三节校际交流课由来自龙子湖实验学校教育集团三个校区的党员教师承担。蚌埠市行知实验学校的宋家国老师执教三年级下册《小数的初步认识》，蚌埠市龙子湖实验学校的翁建欣与蚌埠市新元实验小学的肖鹤两位老师同课异构了三年级下册《分数的初步认识二》。

《数学课程标准》指出：“要让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程”。三位授课教师组织、引导、放手让学生动手操作，让学生涂一涂、画一画、说一说，并让学生上台展示。尊重了学生的意见，发扬了学生的个性，给学生提供了一个展示自我的平台，学生通过操作、观察，找到了解决问题的方法，活跃了学生的思维，实现了由单一被动式接受学习向自主探究式学习的转变，从而培养了学生的探索精神，解决问题的能力，又充分调动了学生群体的积极性。呈现出师生和谐探究的画面，充分展示了课堂的丰富多彩与学生们活泼向上的精神面貌。

蚌埠市龙子湖实验学校小学部周志强老师进行点评。他认为三位教师在授课过程中充分体现以学生为本的教学理念，创设情境源于生活，积极发挥学生主观能动性，激发学生的学习潜能。注重知识生成，创新思维方式，培养知识迁移能力，打造出思维有深度、讲解有厚度、教学有温度的精彩课堂。（杨群峰）