志合者，不以山海为远；风潮起，自当扬帆远航。为了促进两校之间的教学交流，通过共学、研讨提升教师的课堂教学水平，2023年12月1日，蚌埠铁路第二小学与蚌埠市汤和路学校携手并进，开展两校联合教研活动。参加此次活动的有铁二小史威校长、龙子湖区教研室副主任孙瑞平老师、汤和路学校教务处胡永生主任，以及来自铁二小和汤和路的语文老师们。

走进鲁迅，学习鲁迅的写作笔法，对于老师的语文课堂教学和学生的知识学习来说，都是十分必要的。执教第一节课的，是来自汤和路学校的武宏琳老师，武老师带领学生扎实推进，稳扎稳打。仅识字教学，武老师就从字音、字形到字义，三个层面引导学生体会汉字的美。而对文本的分析，武老师以初读时引领学生梳理文章脉络为契机，适时启发学生思考少年闰土在“我”眼中的形象。通过对比、联系实际，感受闰土给“我”讲的新鲜事儿是那么有趣，听课的老师仿佛也随着课堂的深入走近那个月下看瓜刺猹的少年，看到那一轮金黄的圆月。看似平常最奇崛。一篇经典文章，经过武老师的细心雕琢，带给我们不一样的课堂学习体验。

第二节展示课，由铁二小的陶银子老师执教《狼牙山五壮士》。爱国教育，从来都是教育教学最重要的一环。陶老师以新课改下真实的情景创设为课堂教学支点，以任务驱动引导学生进入文本分析，以语文要素—点面结合写法的落实为教学核心目标，时时处处，学生知道自己学习的目标。有方向、有目的教学，是陶老师本节课课堂教学最精彩的呈现。

而来自汤和路学校的张建亚老师，则为我们开启了另一扇学习的大门。他执教的《夜宿山寺》可谓行云流水，一气呵成。由影视片段引入李白，师生合作吟诵李白的诗句，润物无声地进行传统文化的熏陶。识字教学的处理，也比较适切，随文而来，借助图片、联想组词、字理识字等方法，拓宽学生识字范围的同时，实现方法的无形渗透。进入诗歌，张老师以“三读激趣”，引导学生走近李白，感悟李白，想象李白。抓住李白诗歌“夸张”的特点，举一隅而以三隅反，以类比阅读，引导学生体悟李白诗歌的魅力。

优质课的展示，还需要精准的点评来引领。史威校长和孙瑞平主任，对三节课独到而精准的点评，把此次活动推向高潮。教学目标的准确把握，课堂活动的恰当开展，都是一节好课不可多得的亮点。

“独行速，众行远。”每一次公开课的交流，都是一次思维的碰撞，两校教师课前精心准备，课中精彩呈现，一路碰撞，一路成长。今后的教研之路，将笃力奋进，携手同行。（田蕾）