2022年9月19日上午，我参加了瑶海区第五届科技创新奖颁奖活动，隆重的仪式感，让我心潮澎湃。站在领奖台上的十位获奖少年，位于C位的那位男孩就是我家的孩子。作为家长的我，为孩子取得的成绩而骄傲；作为教师的我，为我校因有两位获奖学生被表彰而自豪；作为一名新小新任科技辅导员的我，倍感责任的厚重。从家长到老师，从老师到辅导员，不同的角色让我对机器人有了全新的认识，也让我与机器人结下了一线情缘。

缘起，初识机器人。

第一次听说机器人，是孩子上幼儿园。伴着哗啦啦的响声，孩子总能在众多乐高散件中找到自己喜欢的拼图，兴趣盎然地拼出一些超乎我想象的有趣图形。自那时起，我总喜欢买些乐高拼图作为孩子的益智玩具。

缘来，走进机器人。

孩子上了新小，学校开设了机器人社团课程，受到了孩子和学生们的喜爱。迎新年展览会上，我班上的学生们手拿机器人神采飞扬，圈粉无数。在全国机器人比赛中脱颖而出的两位同学，收获一枚冠军的奖杯，这是我校且是我班学生首次站在瑶海区科技创新区长奖的舞台上，作为他们班主任的我，机器人项目开出的喜悦之花在我的心湖荡起层层涟漪。

缘落，探索机器人。

为了家长们口中的“别人家的孩子”。赛前的一次次陪练，当我看见机器在记得我家孩子在2021年参加安徽省机器人比赛荣获冠军的消息传来时，对于在赛场外等待了一天的我来说，无疑是惊天的喜讯。原来我家的孩子竟成为了家长们口中的“别人家的孩子”。赛前的一次次陪练，当我看见机器在场地里运行运送物资、跨越障碍时，我对机器人产生了浓厚的兴趣，更有了加入新小科技辅导员的团队的想法。

机器人改变了我的认知，更改变了我们的生活。走进机器人，才发现科技的天空是那样深邃、致远，我和机器人的一线情缘就此牵连。（合肥市新安江路小学  温修芬）