亲近自然，探秘石窟，寻找徽州文化密码。7月16日，来自中国地质大学附属中学200余名师生以花山谜窟为户外实践课堂，以“跨学科探究”方式开展探秘研学活动，成为首批体验花山谜窟研学2.0产品的学生团体。

活动当天，200余名学生在研学导师的带领下，在花山谜窟开展地质勘测教学活动，利用地质锤、地质罗盘、岩石放大镜等专业工具学习地质与考古测年方法，完成洞窟历史溯源探究，学习地质遗迹保护、生态保护等科学知识，通过地质与文化、保护与发展、传承与创新相结合的学习过程，感悟古徽州劳动人民的智慧与伟大，致敬中国古代尊重自然天人合一的生态文明思想，树立正确的生态观。

此次开设的“跨学科探究课程”标志着花山谜窟研学产品进入新阶段，课程设计以探索花山谜窟的成因导入，引导学生通过实地观察、科学实验、论坛研讨等多种方法，运用所学的历史、地理、物理、数学、美术等多学科知识理解所观察到的现象，以实践结果为参考，对花山谜窟这个中国古代伟大的地下工程形成自己的认知。

近年来，花山谜窟依托独特的地质科学知识、稀有的自然属性和较高的历史文化价值，开发出特有的“沉浸式”研学课程，真正做到让探秘研学成为课堂知识的补充。未来花山谜窟将继续围绕“跨学科探究课程”不断规范接待标准和完善软硬件配套，努力打造黄山研学产品的“新样板”和研学旅行发展的新高地。