深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育是党员干部的“大思政课”，广大党员干部要牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，坚持学思行结合，推动此次主题教育快落实、见实效。

读讲结合，在深度学习中筑根基。知是行之始，加强理论学习，是适应新形势、新需要、新任务的要求。广大党员干部要坚持读原著学原文悟原理，因为原著原文才最能体现理论的精神实质和核心要义，才最能为我们深入学习和全面把握理论准确导航。“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也，故曰：教学相长也。”党员干部在深度学习后，方能知道自己的不足，什么不足就重点补什么，增强学习的针对性，努力提高学习实效。在理论学习之余，党员干部们还要深入基层开展主题教育宣讲，在宣讲的过程中，有时会在受教者身上受到启发，进一步丰富自己的学识；有时也会发现自己对知识的困惑，感到困惑然后就不倦地钻研，努力加以改进，从而使个人理论水平达到更高的层次。此外，宣讲活动还能带动全社会的学习，让党的创新理论“飞入寻常百姓家”。

多思多想，在学深悟透中增本领。唐代韩愈在《进学解》中说，“行成于思”，说的就是不论做什么事，善于思考才能成功。习近平总书记指出，“读书学习的过程，实际上是一个不断思考认知的过程。思考是阅读的深化，是认知的必然，是把书读活的关键”。在理论学习中，如果只学却不思考就会迷惑而无所得，党员干部除了要开展理论学习外，更要多思多想、学深悟透，才能做到整体把握、融会贯通。一些地方和部门之所以在贯彻落实党中央决策部署时出现简单化、“一刀切”，照抄照搬、上下一般粗的情况，问题就在于缺乏思考，因而党员干部在学习和掌握理论的同时，还要结合社会实际和自身实际去思考，才能做到理论学习有收获、思想政治受洗礼，使理论更好地指导工作。

知行结合，在笃行实干中建新功。理论与实践的统一是马克思主义的一个最基本的原则，理论学习的根本目的在于解决实际问题，推动社会发展。实践是检验真理的唯一标准，党员干部在深入学习和全面把握理论后，要用好“调查研究”这个传家宝，走出办公室，甘当“小学生”，深蹲真蹲到基层中去，亲历亲为地调查研究；要坚持问题导向，增强问题意识，敢于正视问题，善于发现问题；还要把问题整改贯穿主题教育始终，用实际行动去了解并推动解决群众急难愁盼问题，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。

怀宁县金拱镇中心学校 李宇涛