安徽网安庆消息    今年以来，宜秀区罗岭镇罗岭社区将理论与实践相结合，以罗岭蔬菜生态园为载体，精心打造三个课堂，通过党员干部“下”课堂、乡土人才“串”课堂、学生儿童“进”课堂，助力产业振兴，为乡村发展增添新动能。

党员干部“下”课堂——政策宣讲由“会场”转向“现场”            

坚持把理论学习作为提升党员政治素养的重要途径，把课堂搬进田间地头，组织党员干部走出会议室，走进蔬菜大棚，开展政策大宣讲、岗位大练兵活动，在干好主责主业的同时锤炼队伍，在落实任务中提升水平，实现在学中干、在干中学，引导干部职工把理论学习与工作实践紧密结合起来，把学习成果不断转化为解决实际问题，推动实际工作的过硬本领和能力。

乡土人才“串”课堂——技术指导由“纸上”转向“地上”            

优先吸纳致富能人、技术骨干、业务标兵等党员先锋组建成立罗岭生态园党支部，在农作物生长的关键时节，采用田间现场示范方式组织开展技术培训与观摩活动，围绕油菜、辣椒、大棚蔬菜等管护，面对面向群众讲解育苗、施肥、病虫害防治等实用技术，及时解决春耕备耕中的痛点难点问题，帮助群众做好春耕备耕工作。通过接地气的语言，把严谨的科学知识通俗化、简单化，让农民一看就懂、一听就明、一学就会、一用就灵。

学生儿童“进”课堂——理论教学由“课堂”转向“实践”            

以蔬菜生态园为依托，积极对接罗岭中、小学校，联学共建，开展户外研学活动。变“室内课堂”为“大棚课堂”，常态化给孩子们上农耕课，讲解农耕知识，组织学生到蔬菜生态园观察蔬菜种子的发芽、长势，写下鲜活的观察日记、体验作文，让学生在理论与实践中，感受劳动的艰辛与快乐。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在大棚里实践教学，让我们真真切切地感受到农民的不易，也获得了宝贵的农耕生产经验……”在农技人员的指导下，孩子们慢慢学会了松土起垄、栽种幼苗。

下一步，罗岭镇将继续用好“大棚课堂”这一活动品牌，丰富学习形式，多维度提升学习的广度与深度，努力将当地产业优势转化为发展优势，为乡村振兴注入新动能。