近日，广东深圳一名医学院学生突然在课堂上晕倒，发现该学生心脏骤停后，老师与同学第一时间对她进行心肺复苏按压抢救，并且进行了人工呼吸抢救，一场与死神的赛跑在教室里上演。

8月28日，中山大学深圳校区开学首日。15点04分，一名医学院学生突然晕倒在课桌上，周围同学发现异常，正在讲课的彭老师停止讲课，并招呼正在旁听的杨老师共同处理。

15点05分，该同学已无法支撑身体，滑倒在地上。“是不是肚子痛？”

“会不会低血糖了？”

“最近有没有身体不舒服？”

……

老师同学们紧张地询问，该同学开始还能含含糊糊地说话，一会儿就没有回应了。

情况紧急，“打120！”

15点07分，大家已经感受不到晕倒学生的呼吸。考虑为心脏骤停，老师赶忙准备心肺复苏，同时让学生取AED（自动体外除颤器）。

15点08分，杨老师、彭老师与同学们合力为该学生开展心肺复苏，并且进行了人工呼吸抢救。

15点10分，同学取来AED对该学生进行监测，并根据提示进行了1次除颤，后又持续进行心肺复苏。

15点13分，中山大学附属第七医院急救人员到达教室，马上进行现场紧急救治。

经心肺复苏和除颤，该同学已恢复了呼吸心跳，随后被送到中山七院继续救治。

经过医治，该同学的病情逐步趋于平稳，慢慢恢复了意识。

中山七院急诊科副主任李玉杰介绍，“心脏骤停发生之后，早期急救对于后续恢复，起着最为关键的作用，当时现场的救治是最为有效的”。

目前该同学恢复良好，已转到普通病房。

该同学的母亲对现场救治人员表达了感谢，“孩子从小到大都没有出现过这种状况，在这种偶然的情况下，能够及时且专业地把孩子抢救过来，真的很感谢他们”。

进行心肺复苏和利用AED等急救，抓住“黄金4分钟”非常关键。

资料显示，心脏骤停超过4分钟，脑组织会发生永久性损害，超过10分钟就会脑死亡。

如果有人突然出现意识丧失、呼吸暂停、脉搏消失、昏迷不醒等情况，应该立即轻拍患者判断意识是否丧失，判断有无呼吸，通过颈动脉的搏动判断心跳是否停止。

一组图教你正确使用AED

来源：央视新闻