新安晚报 安徽网 大皖新闻讯  1月16日，安徽省人大代表、宁国市开发区实验学校副校长蓝红英告诉新安晚报、安徽网、大皖新闻记者，这次她带来了关于在义务教育阶段实施职业启蒙教育的建议。

蓝红英

“双减”政策出台后，有些家长仍然处在焦虑之中

蓝红英向记者介绍，“双减”政策出台后，政府及各相关部门积极落实，学校课堂教育质量得到提升，作业布置更加科学合理，课后服务基本满足学生需求，学生更好地回归校园，校外培训机构的培训行为得到规范。

“双减，减轻了家长的精神负担和家庭的经济负担，让学科教育重新回归学校主阵地。”蓝红英说，但是还是有些家长仍然处在焦虑之中。

蓝红英认为，目前无法被高中录取的孩子中有些出于无奈接受职业教育，顺利通过中、高考的大学毕业生有些也因为心中茫然难于就业，而另一边企业却面临人难招、人难留的困境。

办好职业教育，提升职业院校建设至关重要

“双减”背景下，如何让新时代的祖国年轻一代彻底的从教育内卷这一现象中解脱出来呢？蓝红英认为，办好职业教育，提升职业院校建设至关重要。与此同时，家长改变子女就业观，从小树立孩子的正确职业观更为重要。

蓝红英建议，在义务教育阶段实施职业启蒙教育，让适龄的孩子了解职业的多样性，以及从事这些职业应当具备的条件，引导孩子在成长过程中根据自身情况做出人生的职业规划。在义务教育阶段实施职业启蒙教育，通过孩子改变家长的子女就业观，形成“三百六十行，行行出状元”的观念，让家长相信孩子无论是接受普本教育还是接受职业教育，只要成为拥有一技之长的人就可以大有作为。

在普通中小学实施职业启蒙教育

蓝红英提出，建议就“在普通中小学实施职业启蒙教育”形成一定制度，制定具体指导意见，对学生进行有目的、有组织、有计划的职业素质教育，帮助学生对社会的职业形成初步的认识和了解，让学生了解各种职业类型，培养学生的职业理想，为未来的专业或职业选择奠定基础。

在蓝红英看来，“双减”政策下，教育教学形式更加灵活，通过开放性综合实践活动，组织学生走出课堂，深入工厂、企业、机关、单位、田间地头学习调研，通过沉浸式体验激发职业兴趣。

蓝红英认为，通过组织“大国工匠进校园”“职业教育活动周”等系列活动，对中小学生开展劳动技能教育、综合实践教育,可以增强职业教育的社会认知度，帮助学生树立劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。

蓝红英说，在义务教育阶段开设“树立孩子正确择业观”等相关课程，通过家校合作，让家长、孩子乃至全社会共同树立正确择业观，从而让“双减”政策下的家长不迷茫，孩子更快乐。

新安晚报 安徽网 大皖新闻记者 余康生 徐琪琪 叶晓 江振焕

编辑：彭玲