新安晚报 安徽网 大皖新闻讯 安徽省第十一次党代会报告提出，要进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。如何才能贯彻好、落实好“双减”政策？新安晚报、安徽网、大皖新闻记者邀请了多位党代表建言献策。
安徽省党代表、六安市教体局局长刘玉红：
学科类培训不能在寒暑假、法定节假日和双休日进行
中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。
安徽省党代表、六安市教体局局长刘玉红认为，实施"双减"政策，有利于全面贯彻党的教育方针，落实五育并举，回归教育的本质，也有利于教育事业的持续发展，更有利于学生的全面发展，意义深远。
刘玉红认为，开展“双减”工作，要立足于校内，提高校内教育水平，这是开展“双减”工作的立足点。“提高备课质量、课堂效率和作业质量，做好教学研究，同时也要提高课后服务水平。”刘玉红说，除了立足于校内，还要找准“双减”工作的切入点，以五项管理为抓手，五项管理包括学生手机、作业、睡眠、读物、体质。
在刘玉红看来，“双减”工作中的一个难点和重点就是校外培训机构的整治和规范。“现有的学科类培训一律改成非盈利性，学科类培训不能在寒暑假、法定节假日和双休日进行。”刘玉红告诉记者，正常的培训时间是周一至周五课余时间，晚上结束时间不能晚于八点半。
刘玉红表示，对于校外培训机构的管理，要加大巡查力度，防范风险点，“校外培训机构工作人员的失业，可能存在的劳务纠纷，一些校外培训机构出现关门跑路，对于这些情况要积极防范和处理。”
安徽省党代表、阜阳市颍州区正高级教师梁陆红：
教师要因材施教，分层布置作业
在省党代表、阜阳市颍州区正高级教师梁陆红看来，“双减”政策在检验、修炼学校教育的内功。教师是学校发展的第一资源，“双减”工作看似在减轻学生作业负担，其实是对教师提出更高的要求，教师必须从思想观念和教学行为上有所改变。
“我们要以作业研究为抓手，引领教师内涵式发展。”梁陆红认为，学校要构建以校为本的作业研究课题，让教师能够有作业研究的意识和能力。同时，教师要做到真正的因材施教，比如分层布置作业、兼顾丰富的作业形式等。同时，作业量一定要符合国家的要求。
此外，学校还要全力以赴做好课后延时服务，真正把课后延时服务作为整体减负、提质增效的重要一环。梁陆红透露，目前，颍州区已经开展“1+X”课后服务。其中，“1”是规定性动作，即学校通过作业“加油站”、老师为学生答疑解惑等形式，让小学生在学校内要基本完成作业。“X”即社团课程，结合校内校外资源来开展丰富多彩的社团活动，如轮滑、书法、足球等多元课程。
梁陆红表示，下一步将贯彻落实省党代会精神，研究课后延时服务“提质增效”，让丰富多彩的课后服务变成激发孩子潜能、个性成长的大舞台，解决家长的“急难愁盼”。
安徽省党代表、太湖中学教师吴南方：
学校应该全面提高教学质量，创建高效课堂
“‘’双减政策’有利于学生的多样发展，有利于多样型人才的培养。”安徽省党代表、太湖中学教师吴南方告诉记者，她认为“双减”政策包括两个方面，一个是基础性教育，另一个是拓展性的教育。基础性教育主要是学生在规定时间由学校老师指导学习，拓展性教育主要是涉及到学生在兴趣班的学习。
吴南方的女儿目前正在读小学，她认为小学“双减”政策落实还是挺好的，但是她也坦言，有些学校对“双减”政策的落实可能还不到位。在她看来，从学生全面发展的角度来说，“双减”政策落实到位，不能出现“钻空子”的情况。
吴南方说，“双减”政策不是单纯的减掉学习负担，应该将其做成“加法”，学校应该全面提高教学质量，创建高效课堂，这样家长不会因为校外培训的减少产生焦虑。
安徽省党代表、安庆民族幼儿园园长马燕：
应出台关于提升课后服务质量的政策支持或实施细则
马燕认为，为落实“双减”政策，就要夯实“五项管理”阵地，提升教师专业素养，提高教育教学水平，实现减量不减质，切实减轻学生和家长负担，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，为保障学生睡眠做保证。
在她看来，在“双减”同时，还应通过“双升”提高教育教学质量，提升课后服务质量，目前还缺乏相应的指导文件。就老师而言，“双减”政策下，备课、教研等环节要花更多精力，工作量明显加大，工作时间明显延长，学校在管理方面压力也随之加大。应出台关于提升课后服务质量的政策支持或实施细则，为学校、教师提供具体指导，同时也打消家长疑虑。
新安晚报 安徽网 大皖新闻记者 余康生 叶晓 摄影报道
编辑 王翠
