11月15日，大皖新闻报道，一段发生在云南文山壮族苗族自治州富宁县某高中艺术节开幕式上的视频引发众多网民关注，视频里有学生在学校文体艺术节上反映学校"有钱修草堂没钱修宿舍"，在发言过程中有白衣男子上台试图抢夺话筒，随后学生跳下主席台继续发言，学校有关人员将该学生话筒关闭。面对学生诉求，校方采取闭麦打断的方式不让学生继续表达，不仅损害了学生的合理权利，更是在全校学生面前做出的育人错误示范。
学生选择在艺术节这样的公众场合表达诉求，这是具备权利意识的体现。一直以来，在教育环境中，常说要培养学生的主人翁意识，鼓励学生参与学校建设。该学生对学校宿舍建设维修提出意见，按常理说这是一件值得大力鼓励的事，但这位同学却遭遇了阻止打压，给全校学生做出了错误示范。
有人说学生提意见的方式和场合是不是有些不合时宜，但是否想过学校可能并没有建立顺畅、完善的意见反馈机制，否则学生也不至于在艺术节这样的场合进行"冒险"表达。学校人员应该反思平时与学生沟通机制是否完善，而不是通过闭麦来掩饰问题。
学校鼓励学生参与学校建设，不仅有利于推动学校的发展和学生学习环境，也会提高学生学习积极性，并建立起开放包容的校园文化。所以学校应及时建立意见反馈机制，设立意见箱、在线调查或者定期开班会，保证学生意见表达有渠道，也有利于促进校园环境的平等和谐。
当然，回到学生的发言内容本身，反映了当前学校在基础设施建设和资源分配上存在问题，学校应该在听取学生意见基础上进行评估调查，尽快推进问题解决，保证学生学习拥有良好的条件。要想让全校学生和家长以及社会公众真正放心，学校方还需及时表态，表达今后改进管理的决心和思路。（汪艳）
