近日，华南师范大学文学院要求毕业生手抄毕业论文的消息在网络和媒体上引起轩然大波。一方面，支持者认为这一传统做法能够锻炼学生的书写能力，培养认真严谨的学术态度；另一方面，反对者则指出这种做法效率低下，与时代脱节，甚至可能损害学术质量。

在这场争议中，我们不禁要思考：手抄论文这一传统做法是否应该继续，如何在传统与现代之间找到平衡？

我们需要认识到，书写能力作为一项基本素质，的确有其存在的价值。在古代，书写是知识传播和记录的主要方式，一手好字往往能体现一个人的文化素养和审美情趣。然而，在现代社会，随着信息技术的飞速发展，键盘打字和AI自动生成已经成为知识记录和传播的主流方式。因此，将书写能力作为衡量学术水平高低的唯一标准，显然是不合时宜的。

论文的核心价值在于其学术性和创新性。论文应该关注问题的发现、独创思考和合理论证，而非单纯的书写技巧。如果过分强调手抄论文的形式，而忽略了论文内容的质量，那么这种做法无异于舍本逐末。此外，学院规定“论文正文超过三万字可申请免抄”的做法，也容易催生学生注水论文、简化格式等不良现象，进一步损害学术质量。

然而，我们也不能完全否定手抄论文的价值。在一定程度上，手抄论文可以帮助学生更深入地理解论文内容，提升对学术研究的敬畏之心。同时，对于中文系的学生来说，书写能力也是一项重要的基本功。因此，学院可以在保持这一传统的同时，进行适当的改革和优化。例如，可以要求学生提交手写论文的摘要、目录等关键部分，这样既能够保留手抄论文的某些优点，又能够减轻学生的负担。

此外，学院还应该注重培养学生的现代学术素养。这包括利用信息技术进行文献检索、数据分析等方面的能力。学院可以通过开设相关课程、举办学术讲座等方式，帮助学生掌握这些技能，从而更好地适应现代学术研究的需要。

在这场争议中，我们还应该关注到学生的声音。学生是教育的主体，他们的意见和需求应该得到充分的尊重和考虑。学院在制定相关规定时，应该广泛征求学生的意见，确保规定既能够符合教育目标，又能够得到学生的理解和支持。

我们需要认识到，教育是一个不断发展的过程。在这个过程中，传统与现代之间难免会产生冲突和碰撞。然而，正是这种冲突和碰撞，推动着教育不断进步和完善。因此，我们应该以开放的心态看待这场争议，既要尊重传统，又要拥抱现代，努力在两者之间找到最佳的平衡点。

华南师范大学文学院要求毕业生手抄毕业论文的做法虽然有其存在的价值和意义，但也存在与现代学术要求相悖之处。因此，学院应该在保持这一传统的同时，进行适当的改革和优化，注重培养学生的现代学术素养，尊重学生的声音和需求，以推动教育的不断发展和进步。

同时，我们也需要反思整个社会对教育的期待和定位。教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和创新能力。因此，我们不能仅仅以形式上的要求来评价教育的效果，而应该更加注重学生的全面发展和实际能力的提升。

在这场争议中，我们看到了一个时代对传统与现代的碰撞和融合。这不仅是对华南师范大学文学院的挑战，也是对整个教育界的启示。我们需要在传统与现代之间找到平衡，既要尊重传统、传承文化，又要拥抱现代、创新发展。只有这样，我们才能真正培养出既具有深厚文化底蕴，又具备现代学术素养的优秀人才，为社会的进步和发展作出更大的贡献。  （张思平）