教育部发布的《中小学德育工作指南》中明确了新形势下中小学德育工作的指导思想和基本原则，提出了学段衔接的德育目标与内容体系，细化了德育工作实施途径和要求。国家关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见中也提出要突出德育实效，完善德育体系。让我们走进全市中小学德育先进单位、全市课程德育创新实验学校——合肥市琥珀名城小学教育集团探个究竟。

每一份成功都绝非偶然，每一次努力都值得铭记。

合肥市琥珀名城小学教育集团是以“优质品牌学校+新校”的模式开启集团化办学新征程。目前有三个校区，分别是合肥市琥珀名城小学、合肥市明皇路小学、合肥市琥珀名城小学教育集团包公分校。这一颗“东部教育明珠”在2019 年再次星光璀璨、绽放异彩。第一届安徽省文明校园；合肥市素质教育示范学校；合肥市“百姓身边好学校”；2019 年合肥市中小学德育工作先进单位；全市课程德育创新实验学校；一年平均接待省内外考察观摩跟岗学习团队10 余次；第一届全市学校少年宫项目现场交流大会召开；第二届长三角地区中小学德育创新论坛大会现场观摩学校；首届“琥珀·三名”素质教育发展论坛成功举办；“三点半”课后服务工作在北京国家会议中心作经验交流；学生各级各类获奖140 余项，学生电脑网页制作大赛获全省一等奖、全国二等奖，民乐团获得区级比赛特等奖和合肥市一等奖；教师在CN 国家级刊物发表文章20 余篇，论文获奖40 余篇，各级各类获奖98 项，市区“三名工程”8 人领衔影响深远；“一师一优课”评选中6 项部优、20 项省优、34 项市优；第四届微课大赛评选，3 人获省级一等奖，2 人获省级二等奖，3人获市级一等奖……

育人为本德育为先

如何落实育人为本、以德为先？如何坚持五育并举、发展素质教育？如何让德育工作纵贯横通、德智融合？如何培养阳光、自信、文明、睿智的琥珀少年？合肥市琥珀名城小学教育集团给出了答案：以德为先，课程育人。

立德树人是学校工作的根本任务，坚持以社会主义核心价值观体系为主线、以《中小学德育工作指南》和《意见》为指导、以立德树人为根本任务，把德育工作贯穿在学校教育教学工作全过程，不断探索德育工作的新途径和长效机制，坚持管理育人、课程育人、活动育人、文化育人，实践育人，协作育人等多种方式，教育和引导学生树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观。

“我们扎根祖国大地上办教育，胸怀祖国、放眼世界，立足合肥、对接长三角和放眼北上广，为祖国和社会培养生命健康、道德高尚、智慧乐学、家国情怀、国际视野、创意创新的能适应未来社会发展、能推进人类文明进程的新时代少年！”合肥市琥珀名城小学教育集团党总支书记、总校长，教育部长三角中小学名校长、合肥市德育教育名师工作室领衔人、瑶海区名校长工作室领衔人崔世峰说。

据了解，该校始终秉承“儿童立场、本真育人”的教育主张，坚持“办本真教育，育琥珀少年”办学思想不动摇，坚持五育并举，发展素质教育，真正实现“个个发光、人人出彩”的素质教育追求，以课程德育撬动学校德育工作一体化，以生活德育引领儿童在活动、体验中懂得道理、受到滋养，立德树人理念在每一门学科、在生活实践中生根发芽、开花结果。

课程德育育智育心

“课程德育”是基础教育顺应时代要求和国家需要、遵循学生发展规律和教育教学规律、面对如何立德树人的回应。

合肥市琥珀名城小学教育集团遵循学校育人目标和小学生身心发展的规律，在明确新课程德育目标的基础上，提出“七彩德育”创新性的课程德育，以课程本体认识为突破口，揭示其中蕴含的社会价值和文化精神，同时融入体现时代特征的德育内容，针对不同年龄段的学生科学定位德育目标，学校、家庭、社会互相联动。

“赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫”的“七色德育”课程丰富多彩，实力宠爱每一个“琥小娃娃”！“扣好人生第一粒扣子”项目课程、“我的中华骄傲”爱国主题课程、传统节日育教、主题文明礼仪课程组成的红色课程；体育课、社团轮滑、乒乓球、啦啦操、武术等为代表的橙色课程；以“成长教育”为核心心理课程及“成长收获”为主题实践的黄色课程；学会劳动、学会审美、学会生活，在音乐、美术、科学课程中以美育、智育为抓手将德育内容渗透到教育教学全过程的绿色课程；学会读书，爱上读书，喜于阅读，乐于分享等青色课程；让学生学会劳动，热爱劳动，以劳动及综合实践课为抓手，着重培养学生实践能力、创新能力的蓝色课程；研学课程，科创课程、环保课程、泥塑课程等校本课程组成的紫色课程……课程德育激荡起学校德育的一池春水。

创意创新的琥珀人“出手必是精品”。在具体的课程德育落实过程中，人人都是德育老师，全体老师、家长共同参与。同时，对原有的课程体系德育内涵不断地创新优化，课程德育资源多样（国家课程、地方课程、自主研发校本课程、引进的优质课程等）、课程形式多样（科创课程、艺术创意等）、课程场所多样（成长课程、场馆课程、研学课程等）。

生活德育育意育行

生活德育最大的教育魅力在于以活动参与、生活体验为重要载体，引导学生自主选择并参与各种活动，在亲身体验中提升道德认识，追求自主发展。

作为全市德育教育名师工作室领衔人的崔世峰对小学德育工作颇有思考和研究。他说，新时期学校教育要落实“大德育”观念，践行“一体化”思想，要提升德育“生长力”。“活动中德育，生活中育人”，让德育自然渗透到多元、多彩的儿童世界，让每一个孩子能在学校找到自己的价值闪光点、成为一个拥有幸福生活能力的人。

该校面向全体学生，将德育活动进行主题项目化梳理，品牌项目“四礼五节”即入学礼、儿童礼、入队礼、感恩礼，传统节、体育节、科技节、阅读节、艺术节深度融入到七色德育之中。少先队工作也是该校德育工作有力抓手，利用建队日为活动契机，组织开展“红领巾心向党争做新时代好队员”主题队日活动，开展入队考核礼、入队仪式、少先队知识竞赛、少先队大队委换届选举、书记上思政课等系列活动；“你好，少代会”等特色鲜明的活动极具代表性，学校承办瑶海区第二届少先队员代表大会，多名小代表参与大会并在红领巾论坛中发表提案让人眼前一亮，获得多方好评；在少先队活动中，队员们积极参与学校、社区、社会志愿服务，培养了他们的社会服务意识和小主人意识……学校先后多次荣获省市优秀少先大队称号。

一班一世界，班主任强，则学校强。该校始终把每一位班主任培养成“有童心、有爱心、有责任心”的育人高手，让每一个班级成为孩子精神家园。“琥珀·流光”班主任微论坛是班主任专业化发展的品牌活动，旨在建设一批“人品有德、管理有方，创新有术”的班主任队伍，以名班主任工作室为平台，将微论坛与市、区级各名师工作室开展交流互动活动，达到资源融合、资源共享；精心举办“琥珀·慧光”名家讲坛之家长讲座，贴合学生实际身心特点，主抓家庭正面教育，关注儿童立场，打造智慧型家长，构筑家校桥梁，形成良性、互动性家校关系，让家庭教育与学校教育二者合力。

崔世峰说，每一门课程都是独特的育人资源，充分发挥课程德育功能，彰显德育价值，挖掘德育内涵，加强德智融合，让学生“道德成长”和“智力发展”齐头并进。

下一步，学校将充分利用全市德育教育名师工作室的引领作用，加强课程德育和生活德育的研究和实践，真正落实“全员、全过程、全方位”育人。

才者，德之资也；德者，才之帅也。合肥市琥珀名城小学教育集团始终坚持育人、育德、育心，塑造“求真、崇善、尚美”的时代新人。在立足本土德育工作的基础上，吸收先进地区的优秀德育工作方法，在潜移默化中学会做事、学会做人、学会相处、学会学习，培养德智体美劳全面发展的社会型人才。

华春艳 李荣荣