大皖新闻讯 2月1日，安徽省科学技术协会在其官方网站上发布《关于举办第38届安徽省青少年科技创新大赛的通知》。作为这项展示青少年科技创新成果和科技教育创新成果的竞赛，邵和义非常熟悉。

邵和义，合肥市第四十五中学的科技辅导员，已经连续带队参加了20年青少年科技创新大赛活动。他辅导的学生作品在合肥市青少年科技新大赛中屡屡获奖，综合成绩在合肥市初级学校中高居第一，并推荐参加省级及国家级竞赛，取得不俗的成绩。更让人惊喜的是，邵老师负责的“启航”科技社先后培养出徐沁怡、朱涧箐等16名合肥市青少年科技创新市长奖获得者。

众所周知，整体提升安徽青少年的科学技术素养靠的是深耕在科学技术教学和校园科普一线工作的老师们。除了邵和义，合肥市第一中学的汤磊与合肥市第八中学的胡波也是万千一线科普传播者的缩影。

创新与实践，为中华之崛起而奋斗

出于对发明创造和科研的热爱，拥有生物教育专业背景的邵和义2003年起成为合肥市第四十五中学科技教育辅导员团队的一分子。“记得刚开始，很多学生总认为创新是科学家的事情，他们自己很难有创新想法，往往到了交比赛作品时，学生就应付了事，这让我非常苦恼。”邵老师告诉记者，后来他改变思路，在课堂上列举了很多在全国科技创新大赛上获奖作品，“只要我们细心观察身边的世界，就会有很多新发现”，学生的创新热情逐渐提高。

“由于学校对科创活动的重视，每年有几十项学生作品报名参加安徽省各级青少年科技创新大赛。”时任安徽省青少年科技活动中心副主任徐南桔告诉邵和义，虽然他的学生每年有很多小发明，但获奖作品极少，他可以鼓励大家申报专利，这也是对孩子参加科技活动的一种肯定，说不定会有其它意想不到的收获。

专家的一句话点醒了邵和义。李林峰同学的“护眼架”申请了11项专利，徐照仪同学的“防滑绳”申请了4项专利…… “李林峰从搜集资料、请教辅导老师到画图制样都非常认真，小发明多功能护眼架经过不断改进更新后，最终投入市场，这款名为益视宝的护眼架目前在线上和线下共创3000万元营业额。”

有付出就有回报。合肥市第八批专业技术拔尖人才，中科院合肥技术创新工程院特聘研究员，合肥市邵和义科技创新工作室领衔人……邵和义的头衔越来越多。“科技辅导员常利用节假日时间辅导学生进行科技创新活动，虽然很辛苦，然而辅导学生已不再单纯是为了获奖，我更想培养学生的思维、动手能力和学会做事的方法。”

面对未来，邵和义说出自己的期待：“我们的国家在发展壮大，但还有不少‘卡脖子’关键核心技术需要突破。期待我们的青少年学好科技知识，培养创新精神和实践能力，为中华之崛起而奋斗。”

学业与兴趣，实现幸福的“双向奔赴”

2022年，汤磊被评为合肥市高中机器人教育工作室领衔人，光鲜的履历又添一项殊荣。从2008年至今，汤磊所指导的学生在省级、国家级、世界级的各类科技竞赛中获得奖项200多项。

“我们学校的机器人社团在全省应该是起步早的，2003年就开始筹备组建机器人队伍，当时老师带领队员钻研工程、信息等多个学科知识，通宵达旦在活动室设计出来的‘向日葵太阳能机器人’获得了全国二等奖。”汤磊说，合肥一中的机器人教研代表了一种传承，自己是站在巨人的肩膀上前进，“一代传一代，一直到如今，一路走来，取得的成绩也很辉煌。”

兴趣是最好的老师，这用在汤磊身上也非常合适。大学就读电化教育专业的汤磊凭借对科技活动的热爱，自己摸索机器人的研究方法，渐渐地形成了一些新的认识与看法。而他最在意的并不是自己的成长，而是带着学生们一起成长，甚至让他们找到了未来的方向。

在汤磊的学员中，有一名男生在高考后，毫不犹豫地选择了清华大学计算机专业，“他对计算机程序这一块非常感兴趣，当时在机器人竞选队里就负责程序设计。大学学业非常出众，事实证明，他的选择是正确的。”汤磊说，通过科技活动能明确未来人生方向，并与兴趣爱好实现“双向奔赴”，是一件很幸福的事情。

偶然与必然，成就青少年人生梦想

合肥市科技辅导员工作室领衔人、合肥市信息技术学科带头人、合肥市十佳科技辅导员、全国优秀机器人教练员……他，就是合肥八中技术学科高级教师胡波。

2008年夏天，大学刚毕业的胡波加入合肥八中，从事信息技术学科教学。那年，合肥八中刚刚萌生“开展青少年机器人活动”的想法，计算机专业科班出身的胡波被相中，负责此项活动。

胡波介绍，当时学校参加的机器人项目是电教足球和科协足球，主要是硬件搭建和操作，由于项目涉及的是C语言编程语言，他便开始给队员们上相关课程。“我们每周日下午上两个小时的课，虽然命令行式的编程语言对于同学们来说学习难度很大，但同学们依然热情高涨，不少同学还利用每天下课后到晚自习中间这段时间参与学习和训练。”

就这样，合肥八中机器人从无到有，一点一点建立起来。

2009年，胡波带着同学们第一次参加由省青少年科技活动中心组织的机器人竞赛，便取得了不错的成绩。这也促使FLL、VEX等机器人项目在学校陆续启动，更多的教师与学生投身到青少年机器人活动中来。

多年来，胡波也从片面追求一纸证书成绩的教练员，晋级到努力做孩子们人生规划的指导教师。他看到更多的孩子通过学习机器人培养锻炼了自身能力，并产生了探究科学的兴趣。“机器人这个平台，偶然和必然间，成就了很多孩子的人生梦想。”胡波说。　　

“少年强则国强，少年智则国智。”安徽省青少年科技活动中心副主任郑军坦言，邵和义、汤磊和胡波作为一线教育工作者，同时又是科学技术的传播者，他们今天所有的努力，都是希望青少年们不断开展科技创新，创造更加美好的幸福生活。

大皖新闻记者 朱庆玲 王展