新安晚报 安徽网 大皖新闻讯    今年年初，教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求“中小学生原则上不得将个人手机带入校园”。对于这项规定，家长们是如何看的呢？中小学生又有多少会将电子通信产品带进校园？新安晚报、安徽网、大皖新闻记者近日随机走访了多位学生家长，涉及合肥市5所中、小学校。

□现状

多数学校拒绝手机进课堂

2021年2月22日，在合肥市第三十八中学教育集团北校校园里挂着一条长长的横幅— —“亲爱的同学：禁带手机进校园，你遵守了吗？”同时，在开学典礼上由学生代表发出倡议，在横幅上签字，杜绝手机进校园，安心学习。

开学第一天，合肥市四十八中滨湖校区的老师和同学们就收到了学校制定的新文件— —《师生手机使用管理办法》。不仅学生的手机禁止带入学校，老师使用手机也要注意，因为工作需要手机可以带进校园，但是严禁带入课堂。

合肥一中从上学期开始就给学生和家长“吹风”，新学期开学后，所有学生不允许再带手机进入校园。学校设有固定电话，学生凭食堂饭卡可以免费打电话，学生和家长遇到事情都可以通过固定电话联系，有紧急事情也可以拨打老师手机联系。

“新学期开始，基本上合肥市区的中小学都行动起来了。有的出台了专门的办法和文件，没有出文件的学校也通过班主任把这个要求转达到家长群里了。”合肥市教育部门一位人士介绍说。2月份的时候，合肥市教育局转发了教育部和安徽省教育厅关于手机进校园管理工作的规定，要求各中小学要结合本校实际，制定本校手机管理规定的相关细则，及时将学校手机管理的要求告知家长，争取理解和支持，形成家校协同育人合力。

不过，之前很多学生是带手机进校园的，有的家长希望随时联系到孩子。因此，新规定在执行时要避免简单粗暴的管理行为，重点是通过加强对学生教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机。

据了解，为了让学生和家长都能接受这个新规定，有的学校利用寒假，通过学生会、在线征集家长意见等多种方式，就学生在校使用手机的管理进行讨论，形成手机使用办法。

有的学校对不同年级提出不同的规定。有的学校则采用代为保管制，如果学生没有听劝，悄悄带手机进课堂了，则由老师没收，一个月后归还；再发现就没收一个学期，同时告知家长，取得家长的支持和理解。从目前执行情况来看，手机禁入校园这项新规定基本上得到了执行，个别家长出于孩子安全方面考虑不理解，学校也会通过沟通让他们打消顾虑。

电话手表同样纳入严管范围

新规定只对手机做出了要求，但是已经具备和手机相同功能的电话手表怎么处理，却没有明确的意见。采访中记者了解到，很多学校尤其小学在规定手机禁入校园的同时，规定电话手表也不允许进入课堂。如果电话手表放在学生身边，进入学校后就要关闭。

“现在的电话手表和手机基本上是一样的，可以上网、打视频电话，甚至可以使用支付宝支付。”合肥市一位小学班主任说，经常在上课的时候，看到学生悄悄地看电话手表，点赞、聊天，甚至曾经发现学生利用电话手表考试作弊。而且因为有支付功能，学生还会在校外买辣条等垃圾食品，不利于孩子健康。因此这一学期，学校要求家长们不要让孩子携带电话手表，如果确实有需求，进入校园后要将电话手表关闭。

网络渗透到教学的方方面面

虽然目前学校基本都规定了手机不能进校园，不过学校和家长也面临着尴尬：在现有的大环境下，手机和网络已经渗透到太多的教育教学领域，很多作业和学习对手机的依赖度较高，即使将手机挡在了校门外，课后手机依然影响着各个方面。

“从去年‘十不得’实施后，学校老师现在的书面作业确实少了很多。但是一些需要课后完成的阅读、打卡，其实都是在手机上完成的。”省城的曹女士说，以英语为例，需要课后进行阅读、背诵，孩子也主要用软件认单词和听课文。因为各个家长文化水平不同，有的家长英语发音不标准，不能给孩子正确的指导，这类手机学习软件能帮助家长解决这一问题。

老师们也有些犯难，因为不允许再用 QQ 群布置家庭作业，所以现在都是改为老师说、学生记。但有的孩子记不清楚，回去说不清，家长都会在群里询问。所以没办法，只能逐个回答，很耗费精力。此外，平时教学中会遇到一些好的题或者文章，经常都是教学软件中或者网络公号里看到的，想让学生回家后读一读练一练，也不方便在群里放链接。手机使用过度不好，但是完全不用也不现实，如何掌握好这个度也是老师和家长们所头疼的。

□观点 

支持者：电子产品不是必需品

接受记者采访时，多数家长表示，赞成不带电话手表。

“现在电话手表的功能很多，除了基本的通话功能，拍照、拍视频、聊天、加好友、加群、发朋友圈，各种游戏功能，另外还有支付功能等等，基本和成人智能手机差不多了。但学生自控能力还比较弱，不管理好，不仅影响孩子视力，也很容易影响学习。”家长王女士这样向记者表达自己的观点。

王女士告诉记者，孩子上一年级的时候，班上就有同学带电话手表，孩子也想要，但她一直坚持不买，直到三年级孩子过生日时才买了一个，但严格规定孩子只有周末和节假日可以使用。不过王女士告诉记者，据她了解，孩子班级像她这样严格要求的家长似乎并不太多， “经常会听到孩子说某某某课堂上用电话手表之类”。

合肥某中学高二学生家长杨女士则告诉记者，女儿目前住校，但从未携带过手机等电子产品进入学校。杨女士表示，女儿升入高中前，家人也确实考虑过是否要给孩子配置通讯产品，“毕竟一周5天都不在身边”，但老师在入学时就要求不带，而且他们班实际住校的学生并不是很多，平常有事以及每周接孩子都通过与老师联系的办法进行沟通， “这样住校已经第四个学期了，也没觉得不方便”，杨女士说，其实还是观念问题， “我们上学的年代没有这么便捷的通讯产品，不是也很好吗。”

也有家长表示，自家孩子最初也是不带电话手表的，但是看到有别的孩子带就吵着也要带，最好是大家都不带。

反对者：能联系到孩子才放心

“我孩子上小学，因为平时工作忙没时间接，就让孩子中午在学校附近的‘小饭桌’吃饭，虽说小饭桌老师可以联系，但我总不能每天都给老师打电话呀，作为父母，不能时时陪伴在孩子身边，定时打电话跟孩子沟通交流一下也不过分吧……”蜀山区的洪女士认为，对电子产品不应该“一刀切”。

在记者随机采访的近60位学生家长中，有超7成家长表示，自己的孩子曾经或正在带电子通讯设备进学校，其中“偶尔带”的居多，原因多是“当天没人接或者是孩子学校组织活动，接送时间有变等”，也有一部分是因为“图新鲜，偶尔带过一两次的”。

大部分受访家长表示，孩子带电子设备的主要原因是家人没时间接送， “多少有点不放心”。另外，不少高中生选择住校后，也加大了对电子通讯产品的需求。受访的家长魏先生说，自己孩子小学时有一块普通版本的电话手表，使用频率也不高，上高一后，因为选择住校，就给孩子配了部手机，平常也就是固定时间跟家人联系一下。

女儿在合肥经开区一小学就读四年级的学生家长陈女士告诉记者， “班级老师没有做强制性的要求，女儿偶尔也会把电话手表带到学校”。陈女士告诉记者，有时孩子告诉自己是想要加好友，有时是自己有事来不及接，让孩子放学走回家，“我们家住得不远，走回家也就是十来分钟，但需要穿过一条主干道，让她一个人独自回家还是有点不放心”。至于孩子带电话手表到学校是否影响上课，陈女士表示并不担心， “这个可能得看孩子，我家孩子比较听话，我也会叮嘱她，一般在校期间她都是关机的。”

陈女士告诉记者，据她了解，班上有一些同学是固定带电话手表的，多因家长不能接送。陈女士认为，既然电子产品现在在学生中普及的程度这么高，说明有其价值， “通话功能、GPS定位功能、包括一些上网搜索的功能，对于孩子来说，还是有积极作用的。”

家长李女士认为， “设身处地想想，尤其是小学生，如果父母工作忙，孩子自己上下学，学校有统一管理的没问题，但如果孩子在外吃饭或自己回家，确实不太放心，能及时通个电话，心理上感觉会好一点。”但李女士也认为，客观地说，现在智能手机功能太多，游戏聊天购物该有的不该有的都有。

□建议

家长：严格控制电话手表功能

3月3日，合肥市某小学四年级的班级群里，班主任通报了该班学生佩戴电话手表的情况，建议非必要不要携带电话手表，若必须携带亦需家长向老师报备并设置上课禁用功能。

一位家长告诉记者，之前听到孩子回家说有同学在课堂上还在用电话手表和别人聊天的事。对于低年级孩子，如果家长出于安全考虑，不得不让孩子带手表那也一定要设置好禁用功能。

有家长认为，如果说商家对电子产品功能的不断开发已无法阻止，那么在如何使用上一定要严加控制，家庭环节要控制，带到学校最好校方也能统一管理，减少孩子自主使用的频率和空间。

另一位家长李女士告诉记者，她孩子今年上高一，选择住校，每周上学时会让她带上手机，不过根据学校的要求，带过去也要上交给老师，由老师统一管理。 “我是支持电子产品不进课堂的，毕竟学习就是学习，带着手机有可能会分心，但是让孩子带上，是为了必要的联系，没事时也不会跟孩子联系。也不能总麻烦老师去当‘传声筒’，只要学校管理好，我觉得带不带手机影响都不大。”不过，李女士告诉记者，自己也听孩子说，有的住校生会带两个， “一个上交给老师，另一个可能就是自己留下来玩的。类似这样的情况，我觉得学校还是应该加强管理”。

学校：校外也要少用电子产品

“禁止手机进入校园，减少包括手机在内的电子产品对学生的消极影响，其实也是推行教育减负的一种方式，要想真正起到作用，需要家校共同努力，转变观念。”合肥四十八中滨湖校区副校长张伟认为，让手机离开课堂和校园其实只是一个手段，最终目的是为了减负和育人。从老师角度来说，就是要转变以往布置作业的思路和模式，把记录作业的能力和权利还给学生。以四十八中滨湖校区为例，学校就要求老师减少布置那些需要网络查找大量资料的作业，降低手机和网络使用的频率。平时布置作业不在QQ群、微信群，而是写在黑板上让学生自己誊抄，回归传统的布置作业的模式。同时为了方便家长监督，老师会将作业布置拍图上传。作为家长，则需要肩负起监管孩子使用手机的责任。中小学生的自控力较低，在校园里接触不到手机，回到家后往往以做作业、查作业为由使用手机，容易对手机产生依赖，此时就需要家长监管和督促到位。

“减负需要家校一起努力。学校这边在减压，家长课后又加压，之前的努力也就白费了。”张伟说，现在很多家长会在课后给学生购买线上课程，这些都是需要大量使用手机和平板电脑的。因此控制青少年使用手机，为学生减负减压，不仅仅是学校一方的事，还需要多个部门对校外培训机构做好监管和规范。

新安晚报 安徽网 大皖新闻记者 张晓嵘 伍静采写

□相关新闻

学校要设公共电话等沟通途径

2021年1月15日，教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》（简称《通知》），《通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。

《通知》要求，学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。

学校应将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。

在解决学生与家长通话需求方面，《通知》指出，应通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、探索使用具备通话功能的电子学生证或提供其他家长便捷联系学生的途径等措施，解决学生与家长通话需求。加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

在教育引导方面，《通知》要求，学校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。

县级教育行政部门要指导学校细化手机管理规定，广泛听取意见建议，及时解决学校手机管理中存在的问题。教育督导部门要将学校手机管理情况纳入日常监督范围，确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成长。综合报道