核心素养视域下政治试题创新及备考启示
—对2021年合肥“一模”政治试题浅见
合肥六中 王发
2021年合肥市高三第一次教学质量检测政治试题继续保持“基础性、综合性、应用性”命制特性，延续必修模块中对主干知识的考察呈现专题式均衡分布、常考题型及模块分值结构无缝对标2020年全国Ⅰ卷、试题难易程度梯度分明，充分考虑全市考生认知水平和应考能力，区分度较高等优质特征。从考题命制的导向来看，以《思想政治课程标准》为依据，注重考查学生的政治学科核心素养和学科能力，突出对能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力的考察。
一、基于学科核心素养导向的“合肥一模”政治试题分析
（一）关注社会生活，紧扣时代主题，树立科学精神。试卷命题围绕着数字货币、农村双层经营制度、疫情下宏观经济运行及精准减税降费政策、“天问一号”火星探测等情境材料，在选择题中第1题、第3题、第6题，第25题材料分析题，考查学生对经济学中货币形态与币值、影响消费的因素、货币政策对宏观经济的影响等基础知识理解能力，经济基本逻辑的运用及推导能力。选择题中第20题以实践是认识发展的动力这一主干知识为考察对象，第23题则考察人类社会的基本矛盾是社会发展源泉和动力这一重要知识及迁移创新，这两题突出考察获取和解读信息的能力，这一能力要求能够将所学政治学科知识与试题的形式和题设要求形成正确的映射与反扣。科学精神跃然纸上。学生对遵循社会主义市场经济规律、马克思主义科学思想方法理解及运用程度如何，直接影响其答卷效果，进而为社会发展选拔和培养注重求真务实、不尚空谈、追求真理、锐意进取的人才。
（二）培育法治意识，增强公共参与素养与能力，为国家治理体系、治理能力现代化培养合格公民。试卷命题以全国人大出台《中华人民共和国民法典》、党领导下的自治区人大及其常委会制定地方性法规等重大时政，选择题中第9题、第13题涉及社会主义新型民主与公民政治参与的原则、民族区域自治的意义重要知识，均呈现了社会主义民主法治的决心，考查学生对依法治国基本方略的理解和运用，激发青年学生争做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。选择题中第10题、第12题中社区现场协商议事、市委认真听取社会各界群众的意见等生活化情境，考察基层民主管理的途径及意义、协商民主的地位、意义，培养青少年公共参与素养，有益于他们了解民主管理的程序、体验民主决策的价值、增强政治参与能力。材料分析题中第26题考生不仅要需要考生准确识记发展社会主义民主政治主干知识，阐述党的领导地位及优势学科知识原理，正确揭示我国民主政治制度建设发展过程中蕴含的本质和规律，而且能够运用相关学科术语对社会现象和事物进行阐述。尤其是26题对考生描述和阐释事物的能力要求较高。
（三）注重对青年人的价值引领，形成对党的领导、中华民族、中国特色社会主义文化、弘扬和践行社会主义核心价值观高度认同。试题中以政务“一网通”门户建设、坚定中国外交立场、爱国主义教育、习近平总书记给援鄂医疗对全体“90后”党员回信、孙景坤同志荣获“时代楷模”称号为素材，第11、14、18、24题综合呈现了坚持以人民为中心的发展理念，厚植学生的文化自信、理论自信、制度自信、道路自信。27（2）突出了对考生知识创新迁移能力。使学生在今后社会生活中，发展政治认同素养，才能牢固树立中国特色社会主义理想信念，厚植爱国主义情怀，成为社会主义合格建设者和可靠接班人。
此次政治模考试题在政治学科核心素养视域下，坚持能力立意、素养立意的协调统一，既实现对前期复习教学质量有效检测，也为后期高三政治学科复习引领方向。
二、核心素养视域下政治复习备考启示
（一）筑牢学科知识体系，将知识重新组合、归纳，使之形成考点之间的内在联系、教材知识与时政知识之间的有机联系。坚定以《思想政治课程标准》为依据，做到对难点与频考点精准定位。
（二）遵循政治学科复习“建构-解惑-反馈”的基本方式，突出政治学科核心素养目标培养。使学生得到知识，更能获得解决问题的途径，提升解决实际问题的关键能力与思维品质。
（三）选取重大时政、精要情景材料，突出政治课复习备考的针对性、时效性，提高学生复习备考的实际效益。复习教学中坚持以情景材料为载体，贯彻以生活逻辑为主线同时，必须以学科逻辑为支撑的政治课复习教学理念的要求。
（四）坚持政治课复习中将政治学科知识深耕与学科解题能力培养结合起来。突出对考生“情境材料、题设与题肢统一法”解题方法相关思维培养，强调题肢中外延与题干的规定性的一致性原则。“紧扣命题的意图，准确把握答题方向”、“提炼中心，归纳材料主题”、“回归教材知识体系确立答案建构视角”、“获取材料分析题高分五要素”等解题技巧积累。
笔者简介：王发，中共党员，合肥市第六中学高三政治学科教研组长，合肥市政治学科优质课评比一等奖获得者。崇尚并积极探索“创设情境——引导探索——反思拓展及应用”的政治教学新模式，致力于政治课堂的实效性研究，多次承担市级公开课、名师示范课任务。教学之余，笔耕不辍，多篇文章在国家级、省级刊物登刊并获奖。
