大皖新闻讯 “孩子上四年级成绩出现断崖式下降怎么办？”“为什么一上学孩子就说肚子疼？”……才开学没多久，合肥多家医院的“学习困难门诊”迎来了就诊高峰。值得关注的是，在就诊患者中，小学生明显增多，其中不少孩子存在注意缺陷和多动障碍。专家提醒，当孩子出现学习困难时，家长不要一味地认为孩子就是懒惰、矫情，应该及时了解孩子的想法并与孩子进行沟通，必要时可以寻求专家的帮助。
开学前后迎来就诊高峰
“孩子一二年级时成绩很好，为什么三四年级就下降了？”“孩子半天写不出来一个字，每天都磨蹭到夜里11点多，有没有什么好办法？”“孩子一上学就肚子疼，去医院也查不出问题，这可怎么办？”……日前，在安徽省精神卫生中心“学习困难”门诊，带着孩子就诊的家长脸上挂满了焦虑，医生耐心地解答着家长们抛出的一个个疑问。
沈晓霜在给家长做儿童行为干预指导
大皖新闻记者了解到，其实从开学前一两周，该院学习困难门诊的就诊量就出现了明显的增长，“小高峰”一直持续到开学后。”安徽省精神卫生中心儿童青少年心理科主治医师沈晓霜告诉记者，开学前他们接诊的主要以复诊患者为主，有些孩子正在处于干预治疗阶段，家长担心孩子无法适应新学期的学习和生活。开学之后，患者则以初诊者居多，问题主要集中在上课注意力不集中、人际交往困难等方面。记者从安医大二附院了解到，该院“学习困难门诊”近期同样迎来了就诊高峰。
就诊者中，小学生明显增多
值得关注的是，就诊患者中不乏一些低龄儿童，甚至有幼儿园的孩子在家长的带领下前来就诊。
“我最大的感受就是小学生明显增多了。”沈晓霜透露，以往门诊患者以初中、高中学生为主，现在低年龄段的孩子明显增多。在她看来，这和家长对孩子学习和心理的关注度提高不无关系。
“低年龄段的孩子往往无法准确地表达自己内心的感受，有的孩子会表现出躯体症状，比如肚子疼，甚至有一年级的孩子因为太紧张在学校里晕倒，但是到综合医院检查发现身体没有任何问题，转而来看心理门诊。”沈晓霜表示，面对低年级的孩子，医生主要是对家长进行行为干预方面的指导。
对于高年级的学生来说，“学习困难”往往和学业压力有关。“现在呈现一个新的特点，就是有些孩子会主动提出要看心理科门诊，他们希望通过医生的帮助来疏解心中的压力。”安徽中科庚玖医院精神科医生朱承刚提醒，当孩子感觉压力比较大时，家长要尽量避免对孩子进行说教，更应该关心和体谅孩子，保持良好的耐心，对于孩子的学习任务不应当过于苛求。
记者了解到，智力正常儿童学习困难主要由心理行为问题引起，主要集中体现在注意力缺陷、多动、交往不良、违纪、情绪问题如抑郁和焦虑等。此外，学习动力不足和学习方法不当也可能是常见的原因。
部分孩子存在注意缺陷与多动障碍
“孩子上课注意力不集中怎么办？”“是不是有多动症？”沈晓霜表示，这是门诊中家长问的最多的问题。大皖新闻记者了解到，在就诊者中，确实有一部分孩子存在注意缺陷与多动障碍。其中，五成以上是需要干预的，三成左右需要进行物理治疗或者药物治疗。
如何判断孩子是否有注意缺陷与多动障碍？“这个疾病主要有三个核心症状，注意力不集中、多动和冲动。家长可以问问老师，孩子是不是班级里最调皮或者特别调皮的那个，这是最简单的方法。”沈晓霜建议，家长如果存在疑虑首先和老师多沟通，因为家长看待孩子的主观性比较强，而老师的观察是比较客观的，如果孩子在班级里特别突出，有好动、注意力不集中等表现，家长确实要提高警惕，因为注意缺陷与多动障碍的危害还是非常大的，必要时建议到专科门诊就诊。
“当孩子出现学习困难时，我们应该充分理解和尊重脑发育规律，大力建设积极的心理环境，不要一味地认为孩子就是懒惰、矫情，就是在找借口不想学习。”专家表示，家长应该及时了解孩子的想法并及时与孩子进行沟通，鼓励孩子并给予个性化教育，从而保障孩子的身心健康。
大皖新闻记者 叶晓
编辑 陶娜
