大皖新闻讯  坐落在蚌埠市淮上区的市特殊教育中心，有这样一群教师，他们就像一个个魔法师，让智障学生学会生活自理，让听障学生学会看书识字，让“星星的孩子”不再孤单。丁海燕就是其中一员。从教24年，用爱温暖着特殊学生，用智慧助力他们飞翔，是特殊学生心中最亲的人，更获评安徽省十佳班主任。

“每个学生都是一颗闪亮的星星，让他们充分绽放个人光彩，成为身残志坚的人，是我的梦，更是我矢志不渝的坚守。在这段前行的路上，他们一个不能少，一个也不能被放弃！”1998年，20岁的丁海燕从肥西师范学校特殊教育专业毕业，进入蚌埠市特殊教育中心担任听障班班主任，这一干就是24年。站在她眼前的孩子听不到，不会说，有的甚至还伴有其他障碍。从踏上讲台的那天起，丁海燕就把学校当成了家，把学生当成了自己的孩子。

秉承“一个也不能少”的原则，丁海燕小心地呵护着每一个孩子。华儿不仅听不到，而且伴有智力障碍，9岁才开始上学。刚上到三年级，母亲便病逝，家里彻底放弃了对她的教育，父亲以孩子生活自理能力差为借口拒绝孩子上学。丁海燕毅然承诺承担孩子的教养。此后六年里，丁海燕无微不至地照顾和教导。毕业那天，华儿抱着丁海燕久久不放。

小秋家庭经济困难，她和弟弟同在特教中心上学，可父亲打算让小秋退学。丁海燕一方面向学校反映小秋的家庭情况，为她争取学习费用的减免；一方面收集着各种能够说服家长的资料。看到女儿的作品和进步，父亲最终决心让孩子完成学业。极重度残疾的孩子因为身体障碍无法跨进学校的大门，四年前，学校组织教师志愿者义务为这些孩子上门送教，工作早已超量的丁海燕又义无反顾地坚守了四年。重残让孩子和家长失去了希望，丁海燕一边真诚用心地教导孩子，一边学习与家长沟通的技巧，努力获得他们的支持。在她的努力下，一个极重度脑瘫的学生，慢慢抬起了右手，他不仅学会了很多汉字，实现了自主阅读，还能用手指在平板上写字。

2008年，丁海燕陪伴9年的第一届12名学生毕业了，10人考入南京聋人高中等国家和省级重点聋人高中，其中7人四年后考入了国家重点聋人高校。丁海燕创造了蚌埠特教建校66年的升学记录。由于特殊教育的特殊性，丁海燕从教24年，仅带了三届学生，累计28人，其中1人获得了教育部的宋庆龄奖学金，10人荣获蚌埠市三好学生、五好学生、美德少年等光荣称号，家长们一起为她送来了“桃李育德泽，学子谢师恩”的锦旗。

特教需要不断有新鲜血液加入，丁海燕又承担起培养年轻教师的重任。2015、 2016年，蚌埠市丁海燕名班主任工作室和劳模工作室先后成立。丁海燕先后参与了国家、省市级课题研究7项，主持市级课题2个，她带领成员深入学习，不断探究，并注重总结和提炼，形成了一些蚌埠特教独有的成果。六年中，丁海燕工作室共编写《小学生日常行为规范绘本》德育校本教材一本，一至六年级培智心理健康教育课本三本和班主任研修成果集一套（十本）。六年中，工作室成员获奖无数，20名成员中，40余人次获得县级以上优秀班主任、优秀教师、最美教师、优秀辅导员等荣誉称号。工作24年，丁海燕年度考核优秀13次、蚌埠市教育局嘉奖3次、蚌埠市政府记三等功1次，曾获全国五一劳动奖章、安徽省优秀共产党员、安徽省教科研先进个人、安徽省最美特教教师等20多项荣誉称号。

大皖新闻记者 张晓嵘

编辑 张大为